为促进教师深入研习新课标，探索素养导向的初中化学教学策略，交流数字教材创新应用研究和实践经验，进一步提高初中化学课堂教学质量，3月29日，宁夏回族自治区贺兰县教学研究室联合四川省都江堰市中小学教育研究室，开展初中化学学科“数字教材创新应用”区域联动教研活动。

　　活动由宁夏回族自治区贺兰县教学研究室、四川省都江堰市中小学教育研究室主办，宁夏回族自治区贺兰县第二中学、四川省都江堰市塔子坝中学承办，中教云数字课程教材云平台协办。

　　活动采用线上、线下结合方式进行，中教云对活动进行线上直播、全国转播。贺兰县初中化学学科中心教研组成员、宁夏第六届基础教育课题《数字教材创新应用于初中化学教学的研究与实践》课题组成员在贺兰县第二中学录播室线下参与，都江堰市塔子坝中学化学组教师在学校录播室线下参与，全国各初中学校化学教师在线上观摩学习。

　　今年举办的世界教育大会发布的《教师数字素养》教育行业标准，从多个维度描述了未来教师应具备的数字素养，为教师数字素养的培训与评价提供了方向与标准。

　　此次区域联动教研活动，充分体现了贺兰县、都江堰两地教育主管部门对教师数字素养的高度重视。活动依托中教云数字课程教材云平台，从数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用等维度，为两地及全国教师数字素养的提升、信息技术与教育教学深度融合创新提供了新思路。

　　活动现场，贺兰县第二中学教师陈飞对《人教版九年级化学第十一单元 课题1 生活中常见的盐》第2课时进行课堂教学展示。

　　陈飞老师根据课标要求、教材特点和教学目标，充分利用中教云数字课程教材云平台进行备授课，通过创设生动有趣的“水中珍珠雨”活动情境把学生带入奇妙的碳酸盐世界，巧用数字教材、计时器、数字资源展开教学，将数字教材与课堂教学融为一体，有效激发学生学习兴趣，充实教学内容，帮助学生深刻理解课堂知识，同时积极评价学生的学习过程。

　　教学应用说课环节，陈飞老师聚焦课标分析、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、反思与评价等八个方面，重点就本课如何基于新课标理念开展教学、运用人教数字教材资源与功能优化课堂教学与设计意图做了详细说明。

　　课程由宋婕老师主讲，何亚飞老师辅讲。宋婕老师在数字教材、数字资源的辅助下，通过精心设计的一系列活动，引导学生合作探究、讨论交流；何亚飞老师有序组织学生开展实验，适时投屏展示学生错误实验操作，注重学生在分组实验中提升实验技能。两位老师分工明确、配合默契，实现了“1+1>2”的效能。

　　在随后的环节，都江堰市化学学科资深教师何玉华、贺兰县教学研究室化学教研员邢菊荣、广西义务教育数字教材规模化应用专家周爱平，依次对化学课程进行了点评。

　　何玉华老师对两节课例中存在的问题提出了建设性意见，并表示，教师在授课前要深入研读课标，明确“教什么”“学什么”，教学中要时刻关注学生思维的发展，要基于目标导向进行评价设计，体现“教、学、评”的一致性。

　　邢菊荣老师指出，在《酸的化学性质》双师课堂教学中，教师聚焦学生化学课程核心素养的培养，有效组织教与学的活动，科学组织以化学实验为主的探究活动，让学生在“做中学”“用中学“，关注了学生核心素养发展的持续进阶，特别是综合运用数字教材、数字资源优化情境创设和学生知识建构，体现技术巧用、适用，达到了预期的教学目标。

　　周爱平老师从教学目标、教学过程、教学效果、教学方法和教师的教学基本功等方面对两节课进行详细的评价，并做《人教数字教材与化学教学的融合创新应用探究》的专题讲座，让在场教师们再次感受到了在教育数字化转型大背景下利用数字教材等技术赋能教学的优势和前景。

　　本次活动让教师们看到了数字化环境下课堂教学的新样态，更进一步了解了数字教材与化学教学深度融合的教学实践。参与此次活动的教师表示，身为教育工作者，应当积极探索、勇于实践，在新课标的引领下，不断改进数字化教学模式与方法，为信息化课堂注入活力，推进数字教材的常态化应用，推动信息技术与教育教学融合向创新发展转变。