一根网线，连接城乡，促进教育公平。银川市兴庆区第三小学春林校区地处农村，依托教育数字化，打破空间壁垒，共享北京优质教育资源，推动了教育优质均衡发展，让学生看到更远的世界。

　　“学生利用手中的平板电脑做选择题，答案是对是错，在答完的一瞬间统计结果。知识点，谁没有掌握，一目了然。”中卫市第四中学数学老师黄如萍表示，教育数字化比传统教学效率提高了好几倍。

　　银川市、中卫市以数字化促进教育提质，只是宁夏乘数字之翼，教育发展凝聚起新动能、焕发出新活力的一个缩影。

　　1月3日，记者从自治区教育厅获悉，教育网络的“高速路”修到了山川城乡的每一所学校、每一个班级，数字化教学条件全面提档升级。截至2023年，全区1763所中小学建成在线互动课堂教室4810间，为2.4万个班级配备数字教学设备4.3万套，有效服务了学生自主学习、教师教学改进、农村优质资源共享和家校协同育人。

宁夏以数字化开辟教育发展新赛道。

　　优质数字教育资源不断丰富。宁夏平台全面接入国家智慧教育公共服务平台，将优质资源串珠成链，实现智慧服务“一触即达”，所有师生只需要一个账号、一次登录，就能够进入国家和宁夏智慧教育平台，随意免费选用各类资源5400多万件，覆盖基础教育全学段、各学科、多版本教材，涵盖德智体美劳各方面。

　　“数字”为桨，奋楫争先，在线教学实践扑面而来。针对农村学校“散小弱”问题，建立“云端纽带”，采取城带乡、强带弱、老带新的城乡学校对口帮扶机制，推动城乡学校组建校际教育联盟500多个，实行集团化、学区化办学，鼓励教师互帮共进、共同发展。聚焦课堂、作业、评价、教研等关键环节，推动数字技术融入教育教学全流程，实现传统模式向技术赋能、数据驱动的智慧模式迭代升级。

针对农村学校“散小弱”问题，建立“云端纽带”，鼓励教师互帮共进、共同发展。

　　教育理念基于数字技术得以更新和发展。应用智慧作业系统，自动生成作业报告和错题集，方便学生及时查漏补缺、精准巩固所学，促进教学减负增效。智慧教研模式，构建广覆盖、多层级、一体化的大教研格局，让身处不同环境的教师都能跨时空组建虚拟教研室，常态化开展教—学—研—评研究、教育教学改进实践和跨区域跨学科联动教研，引领区域教育教学水平提升。（宁夏日报记者 高菲）