2025年起宁夏将实行新高考“3+1+2”模式：不再分文理班，在语数外3门统考科目的基础上，从其他6门学科中自主选择3门学科参加高考。这就意味着，今年秋季进入新高考模式，高一升高二的学生要在物理和历史两门学科中做出选择，到底该怎么选，困扰着很多家长，如何将挑战化成为机遇？近日，记者采访了银川市第二中学学生发展指导中心。

　　保持乐观心态 做好信息收集

　　家长是孩子最好的稳定剂，当孩子对“3+1+2”充满困惑和抱怨时，需要家长给予正面积极的引导，因为积极的心态才能带领孩子以开放的状态去面对和解决遇到的问题。银川二中学生发展指导中心建议家长们多了解教育部、教育厅出台的关于新高考改革的一系列文件，深刻理解新高考改革的背景，从中汲取积极的力量。

　　新高考改革衍生出诸多新名词，如“合格性考试”“等级赋分”“选考科目”等，每一个名词背后涉及诸多具体的变革内容和措施，一方面学生时间有限，一方面学生的信息整理能力尚还不足，这就需要家长多下功夫。事实上决策背后一定程度上是信息资源的较量。网络化时代信息资源丰富，建议家长以“宁夏新高考”“3+1+2”等为关键词，即可查阅到诸多信息，家长重点需要整理的内容包括：高中学业水平考试安排，不同专业的选考要求，不同理想大学在宁招生情况及在其他省市的选考要求等。

　　搭建探索平台 鼓励孩子探索多种可能性

　　知己知彼，才能百战不殆，信息收集在于知彼，而自我探索在于知己，因此选课决策的核心在于了解自我。了解自我的方式除了生涯测评之外，最为重要的就是生涯探索，按照舒伯的生涯发展理论，高中生正处于生涯的探索期，需要通过大量的实践去寻找、发现自己喜欢什么，擅长什么。在往届学生中有的在社团活动中找到了专业方向，有的同学在职业体验中坚定了职业选择，对于学生而言，有时候因为信息的片面性只停留在感官上的喜欢不喜欢，这就需要家长充分利用自身资源，为孩子搭建职业体验、职业访谈的机会，鼓励孩子尝试探索多种可能性。

　　事实上，这些探索或许会耽误孩子一些学习的时间，但学生在其中如若能够找到方向，激发内在动力，能起到事半功倍的效果。

　　指导科学决策 做好强力后盾

　　决策需要综合多种信息，既包括自我探索和外部探索结果，还在于家族职业树信息，国家、社会发展所需等等，家长要带领孩子利用好《决策平衡单》，多方位全面考虑，综合做出决策，特别提醒是否擅长一门学科不仅要关注成绩，还需要关注时间投入量和平时学习过程中的感受，从效率和效能的角度多加考量；专业是否热门不在于当下，而在于五年、十年国家战略发展方向；喜欢一门学科是增量，但基础是能力。

　　没有完美的决策，决策中总会有遗憾和妥协。家长是孩子决策的建议者，但最终的选择权在于孩子，当孩子做好选择后家长要主动调整认知，和孩子同频共振，全力支持孩子的选择，尽己所能为孩子的成长发展提供帮助，切忌动摇军心。（记者 李姝）