中新网宁夏新闻4月6日电 （李佩珊 张兴邦）近日，记者在宁夏固原市隆德县第二中学录播教室看到，授课老师正在通过多媒体教学设备，运用多媒体软件，为学生授课，学生们表现出了浓厚的学习兴趣，整个课堂生动活泼。隔壁的研训室，学科教研组教师正在认真听课、评课，通过互听互评的方式，在提升教师专业能力的同时，也提高了学校教育教学质量。
今年以来，隆德县紧扣“办好人民满意教育”的目标，聚焦基础教育发展短板弱项，突出优质均衡，抓住教师关键，强化规范管理，深化改革创新，全力推动基础教育提档升级，加快构建更加公平更高质量的基础教育体系，促进隆德县基础教育发展水平、综合实力、创新能力整体提升。
据介绍，自宁夏实施基础教育质量提升行动以来，隆德县第二中学通过清单式管理，狠抓五育并举，落实立德树人根本任务；狠抓资源配置，学校基础设施提档升级；狠抓规范管理，教育教学质量稳步攀升；狠抓队伍建设，教师专业素养显著提高；狠抓改革创新，办学治校能力明显提升，基础教育质量提升“五大工程”，推动了基础教育提质增效。
“我们将借助‘基础教育质量提升行动’的东风，进一步转变观念，在改革创新上持续发力。”隆德县第二中学校长古永胡说，他们将不断加强学校管理，提升课堂教学质量，规范学生作业管理，减负增效，为学生健康成长赋能，力争办人民满意的教育。
据了解，隆德县还坚决落实中央和宁夏区市“双减”部署要求，进一步增设“特色课堂”，针对性做好教学辅导，拓宽课后服务资源渠道，不断优化“5+2”课后服务内容，提高课后服务水平，促进学生“德智体美劳”全面发展。（完）
